疫情虽然让人们的出行计划搁浅，但并未影响康德双语的同学们继续探索世界的步伐。近两周，小学部三年级与四年级的同学们就迎来了紧张又有趣的英文地理常识知识竞赛。在将近两个月的时间里，大家在课上课下都积极地进行准备，等待着在比赛时大显身手。外方教学组的老师们在赛前发给了同学们学习手册，不仅有比赛中会涉及到的知识点，还划分了独立学习范围，鼓励大家自己完成世界地理的探索之旅。学习手册部分内容本次比赛分为年级初赛与个人决赛两个阶段。初赛时，大家与小伙伴们分成一组，经过集体讨论后共同给出答案；当老师给出问题后，每个小组的同学都不甘示弱，与小伙伴们激烈地探讨，希望团队可以脱颖而出。决赛当天，每个班级经过初赛选拔的三名代表在台上轮流回答问题，答错离场答对继续。决赛问题的难度增加，选手们从之前的团队合作变成了独立作战，对于他们来说不仅要挑战自己的知识储备，也需要有足够的抗压能力。究竟在一番较量时同学们都回答了哪些类型的问题呢？屏幕前的你不妨也来试试看：
1
WhatisthecapitalcityofAzerbaijan?
（阿塞拜疆的首都是？）
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Baku
（巴库）
2
Whichcountry’sflagisthis?
（以下是哪个国家的国旗？）
点击空白处查看答案
Ecuador
(厄瓜多尔)
3
Minskisthecapitalcityofwhichcountry?
（明斯克是哪国首都？）
点击空白处查看答案
Belarus
(白俄罗斯)
你是否全部答对了呢
左：冠军杨明承右：亚军陆颐宁就像外方老师们在布置内容时提到的，如果同学们没有进行额外的自主学习，就很难在比赛中获得优胜。关于这一点，4Y班杨明承与陆颐宁同学也告诉我们，他们从得到比赛消息开始就一直在准备，杨明承同学还额外买了两本地图册补充学习。
因为是两个年级都参与的比赛，在大家注目下能获奖我很荣幸。我觉得功夫不负有心人，两个月来的努力有了回报。
我很喜欢这次地理竞赛，让我们有机会学到了很多地理常识。不论名次，我觉得准备的过程就很开心。
冠亚军奖杯与奖品在小学阶段，地理课程并非作为单独的必修科目。那么为何在康德双语会设置本次竞赛呢？小学部国际课程主任DeanSloan先生谈到设计活动初衷时表示，在国际课程的编排中，科学、地理、历史等学科都是在“Topic话题”这一门课程中教授的。但在日常的教学实践中，老师们发现孩子们缺乏一定的常识认知，因此老师们改动了部分安排，希望在教学中能加入更多通俗易懂的内容，让孩子们在获取常识的同时更好地了解世界。在康德双语，我们希望孩子们在获取更多常识的同时也能锻炼自我学习的能力。在比赛过程中，同学们也有机会体验团队合作与个人挑战的不同情境，有助于大家在今后的各类比拼中都能从容应对。本次地理常识竞赛仅是大家逐渐接触新知识的一个开端，未来外方老师们还会设计更多有趣的国际主题活动让学生们去探索更广泛的内容。联系我们学校
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